いつか咲き誇る日のために

言い古されたことかもしれないが、子育ては、植物の育成に似ている。

学びたいことを学べるような環境をつくること、それは土づくりに似ているかもしれない。

さまざまなところへ出かけていき、子どもの興味関心を探し出す。芽が出るかわからないけど、あらゆるところに種をまく。

それから、もし運よく芽が出たら、その後すくすく成長できるように基礎学力を育てておき、いざ猛烈にやる気になった時に困らないようにしておく。雑草のように強くたくましく育つように。

大人ができることはそれくらいだと私たちは信じている。

観光は最大の教育資源だ。

私たちは教材開発だけではなく、具体的な教育活動もおこなう。
それが「観光」的体験活動だ。

町を何気なくブラブラする。近所の釣り名人のおじさんにレクチャーを受ける。

美術館へ行く。

旅や観光では普段出会わないものに出くわす。思ってもみなかった体験を得られる。

そういう体験自体、子どもたちに新しい視点を与えてくれる。それが教育的だと私たちは思っている。

教育を作品化する。

教育活動はもっとオープンにした方が後世のためになる。

いい教育をもっとつなぎ、子育ての知恵にしたい。

また、作品にすることは、意志と判断力を育てる。

自分のつくったものが後世に残るという緊張感こそ、最も教育的であると確信している。

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